四川省安嶽試驗中學始建於1908年，是一所集高中、初中、藝體教育於一體的特征校園。校園設有89個高中教育班、46個初中教育班，在校學生7400余人。教師516人，其間全國優異教師3人，四川省特級教師4人，四川省教書育人名師（名班主任）4人，正高檔教師5人，正高檔試驗師1人，高檔教師134人，碩士研究生16人，省、市、縣骨幹教師 141人，獲省、市縣各級贊譽命名的學科帶頭人、優異教師300余人次。

　　

　　四川省安嶽試驗中學秉承傳統，選用「規模辦學、特征立校、科研興校、持續開展」的超常規、突破性的開展戰略，以新時代社會需求定向，確認了「重德、啟智、立異、廣才」的辦學思路。先後獲得「中華優異文化藝術傳承校園」「全國校園藝體教育先進單位」「全國校園體育作業演示校園」「國家教育質量管理演示基地」「教育部普通高中音樂教研基地試驗變革校園」「全國青少年文明禮儀教育演示基地」「全國校園文化先進集體」「四川省先進基層黨安排」「四川省藝術教育特征校園」「四川省陽光體育演示校園」「四川省文明單位」「資陽市美麗校園」等榮譽稱號。

　　

　　創立多彩開展途徑，讓每位學生都出彩「怎麽讓每一個學生都健康生長？讓每一個孩子都有人生出彩的機會？」四川省安嶽試驗中學依托原安嶽師範校園豐厚的藝術與體育教育資源，依照《國家中長期教育變革和開展規劃大綱（2010－2020年）》要求，把培育和踐行社會主義核心價值觀融入校園五育全過程，並依據國務院辦公廳《關於全面加強和改善校園美育作業的定見》《國家學生體質健康標準》等文件精力，在辦學歷程中凝練出「立德樹人·尚美啟智·為生命奠基」的育人理念，堅持「特征立校→特征名校→特征強校」的特征化開展道路，提出「沒有藝體的教育是不完全的教育」的藝體教育理念和「滿意多元需要，促進和諧開展」的藝體教育思維，構成了「三性統一、四位一體」的藝體教育課程管理形式。

　　

　　「咱們充分使用豐厚的藝術、體育教育資源，為學生全面開展搭建渠道，為學生多元生長拓寬渠道，盡力讓每一名學生的生命都精彩、美麗」，四川省安嶽試驗中學黨委書記周昌國介紹。在踐行國家藝術、體育教育方針政策的過程中，校園探索出了「普適性」和「競技性」兩種育人形式，促進了學生全面而有特性的開展。

　　

　　值得一提的是，四川省安嶽試驗中學在堅持五育並重的基礎上，強化美育、體育的育人功用，開展學生藝體素養，滿意學生多元開展的需求，開設了音樂、美術、體育3大類12個專業班。以體育人成果明顯，近年來，校園培育出國家二級運動員200余名，向高等院校或專業團隊運送高水平運動員數十人；以美育人效果明顯，接連舉行22屆「藝術之春」校園文化藝術節，舞蹈節目《映山紅》直上央視，培育出了清華學子唐德清、央美學子楊瀾宇等眾多優異人才；強化勞作教育，堅持讓學生自己動手，打掃衛生、收拾內務，安排學生參與社區勞作、生產勞作；註重心理健康教育，校園建有專用、標準的心理輔導室，全面深化開展心理健康教育活動，守護學生健康生長。

　　

　　組成高水平師資隊伍，助力學生生長成才優良的師資隊伍是助力學生成才的關鍵，教育高質量開展，需要高素質、專業化的教師隊伍來「強筋壯骨」。四川省安嶽試驗中學加強教師隊伍建造，在安排系統上著力，構成了「一個小組四條線、三個層面三大塊」的縱橫交錯管理系統。並按編製配齊配足藝體教師，經過搭建渠道，進步教師素養，出現出了「全國群眾體育先進個人」「市領軍人物」「市優異園丁」、市名師作業室領銜人等一大批名師。

　　

　　為全面加強師德建造，進步教師職業道德修養，該校實行「師德一票否決」準則，嚴厲把好「入口關、師德關、訓練關、用人關、溝通關」，盡力進步教師的歸納素質，促進教師專業化開展，為每一個孩子能平等地接受有質量的教育發明條件；施行教師溝通準則，發揮優異教師的輻射帶動效果。

　　

　　據悉，該校特別註重對藝體教師的訓練，采納「外培與內培」相結合的方式「請進來、走出去」，進行全方位的訓練，為藝體教師供給進修學習、外出訓練進步、觀摩考察的機會，大力支持藝體教師參與各類技術競賽，積極為藝體教師供給參與各級競賽的渠道，給他們搭臺子、壓擔子、給路子，不斷進步教師的道德修養和專業素養，促進藝體教師的內在開展。施行「名師工程」「青藍工程」，開展拜師結對、以老帶新活動，充分發揮名教師、骨幹教師的輻射效果，加強對青年教師培育，促進年青教師快速生長。該校體育教師遊章建榮獲「全國群眾體育先進個人」稱號，美術教師吳林榮獲「資陽市領軍人才」稱號。

　　

　　施行講堂教育變革，打造校園特征「金課」

　　

　　「讓每一位孩子在這裏的學習生活成為有價值的歷程」「讓學生成為最好的自己」，是四川省安嶽試驗中學一直以來的辦學尋求。校園經中師轉製為普通高中後，在藝術、體育等教育教育管理中進行了探索，構建了「12345」的運行形式，走出了一條普通高中特征化開展之路。

　　

　　期間，為確保講堂教育變革作業深化推動、取得實效，校園總結出了以「互動、體會、發明」為核心的「235」講堂教育形式，拓寬了學生的學習和立異才能，真實把講堂變成「感觸美、體現美、發明美」的舞臺。面向藝體愛好生，拓寬選修課，滿意了學生開展需要，編印《手工製造》《拍攝藝體》《安嶽石刻藝體》《歌唱藝體》《武術指南》等選修教材，依據學生的愛好愛好、專長和開展方向確認選修科目；面向藝體專長生，開設專修課，實現學生名校願望。將有藝體專長的學生，組成成專業班，為藝體專長生搭建夢圓名校的渠道。

　　

　　校園在深化開展教育研究上，使用每周集體備課時刻，安排教師圍繞「怎麽上好鑒賞課」「怎麽輔導學生感觸合唱音樂作品的風格」「怎麽用典範進步學生體現力」「怎麽進行成果鑒定」「怎麽讓學生增強體質、掌握體育技術」等主題開展研究，以進步教育的針對性和有效性。在音樂欣賞課中培育學生表演素質，在欣賞中得到情感體會，把講堂變成發明、表演的舞臺。

　　

　　與此同時，校園整合藝體資源，將校內、校外結合起來，開展「戲曲進校園」「美術、書畫家協會進校園」活動，拓寬藝體教育途徑。期間，還開設定向和非定向兩類選修課，實行定向選修與非定向選修相結合，開設的課時與內容均有所不同，依照普適性與專業性采納分類分層教育，滿意學生多元需求。

　　

　　演示輻射，資源共享聯動開展該校構成的辦學形式、管理方式、辦學特征、校園文化，得到了省、市、縣領導的必定和表彰，也贏得了省內外校園的高度關註。據悉，該校在全省藝體教育作業會上進行了3次溝通講話，先後有來自眉山、雁江、夾江、樂至等地的100余所校園到校觀賞學習溝通。以四川省安嶽試驗中學為集團辦學牽頭校（總校），安嶽縣城東九年製校園、安嶽縣通賢初級中學、安嶽縣馴龍初級中學為成員校的四川省安嶽試驗中學教育集團，充分發揮集團的集體才智，集中專業師資力氣，對現有校園特征課程資源進行整合凝練，積極打造校園特征課程品牌。

　　

　　同時，四川省安嶽試驗中學加強對外合作，與電子科大、西南石油大學、內江師範學院等高校簽定優質生源基地協議，與成都七中、雙流棠湖中學、成都西北中學、重慶大足二中結為友愛校園。

　　

　　「奮楫篤行啟新程，履踐致遠譜新篇。」四川省安嶽試驗中學黨委書記周昌國表示，下一步，校園將繼續秉承「立德樹人·尚美啟智·為生命奠基」的育人理念，堅持教育優先開展戰略，落實立德樹人根本任務，推動教育高質量開展，辦好人民滿意的教育，全力打造成一一切質量、有品位、有品格的藝體教育標桿校園。